معهدا

تفقد اللواء علاء عبدالمعطي، محافظ كفر الشيخ، اليوم الأربعاء، عددا من لجان الامتحانات بالمعاهد الأزهرية في المحافظة للشهادتين الابتدائية والإعدادية للفصل الدراسي الأول من العام 2024-2025. وتفقد المحافظ لجان الامتحانات بمعهد محمد رجب الابتدائي بمدينة كفر الشيخ، الذي يؤدي فيه 90 طالبًا وطالبة امتحانات مادتي التربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية موزعين على 7 لجان، وذلك بحضور الدكتور عبدالناصر الشهاوي، وكيل الوزارة مدير منطقة كفرالشيخ الأزهرية، وعدد من القيادات التنفيذية. كما تفقد المحافظ لجان معهد كفر الشيخ الإعدادي بنين الذي يؤدي فيه 130 طالبًا امتحانات مادتي أصول الدين والعلوم موزعين على 9 لجان. وأوضح أن عدد الطلاب بالفصل الدراسي الأول للعام 2024-2025 بجميع المراحل التعليمية على مستوى المعاهد الأزهرية بالمحافظة بلغ 128 ألفًا و221 طالبًا وطالبة، منهم 5 آلاف و321 طالبًا وطالبة في 93 معهدًا لرياض الأطفال، و68 ألفًا و721 طالبًا وطالبة في 236 معهدًا بالمرحلة الابتدائية، و26 ألفًا و752 طالبًا وطالبة في 172 معهدًا بالمرحلة الإعدادية، و26 ألفًا و629 طالبًا وطالبة في 100 معهد بالمرحلة الثانوية، و798 طالبًا وطالبة في معهدين للقراءات، مؤكدًا أن الامتحانات تُجرى في أجواء هادئة ومنظمة.

قال اللواء علاء عبد المعطي، محافظ ، إن عدد الطلاب الذين يؤدون الامتحانات  بالفصل الدراسي الأول للعام 2024-2025 بجميع المراحل التعليمية على مستوى المعاهد الأزهرية بالمحافظة بلغ 128 ألفًا و221 طالبًا وطالبة، منهم 5 آلاف و321 طالبًا وطالبة في 93 معهدًا لرياض الأطفال، و68 ألفًا و721 طالبًا وطالبة في 236 معهدًا بالمرحلة الابتدائية، و26 ألفًا و752 طالبًا وطالبة في 172 معهدًا بالمرحلة الإعدادية، و26 ألفًا و629 طالبًا وطالبة في 100 معهد بالمرحلة الثانوية، و798 طالبًا وطالبة في معهدين للقراءات، مؤكدًا أن الامتحانات تُجرى في أجواء هادئة ومنظمة. وكان  اللواء علاء عبدالمعطي، محافظ كفرالشيخ، قد تفقد اليوم الأربعاء، عدد من اللجان بمعاهد المحافظة الأزهرية منها لجان معهد كفرالشيخ الإعدادي بنين الذي يؤدي فيه 130 طالبًا امتحانات مادتي أصول الدين والعلوم موزعين على 9 لجان، ولجان معهد محمد رجب الابتدائي الذي يؤدي فيه 90 طالبًا وطالبة امتحانات مادتي التربية الإسلامية والدراسات الاجتماعية موزعين على 7 لجان، للاطمئنان على سير امتحانات الشهادتين الابتدائية والإعدادية بالمحافظة، وتوفير كافة سبل الراحة لهم أثناء أداء الامتحانات للفصل الدراسي الأول من العام الدراسى 2024-2025، وذلك بحضور الدكتور عبدالناصر الشهاوي، وكيل الوزارة_مدير منطقة كفرالشيخ الأزهرية، وعدد من القيادات التنفيذية. فيما أكد الدكتور عبد الناصر شهاوي، رئيس المنطقة الأزهرية، على ضرورة  متابعة مدى جاهزية اللجان لإستقبال الطلاب في أول أيام الامتحانات، واطلع على مضمون الأسئلة لقياس مدى مناسبتها لمستوى الطالب، مشيرًا إلى أنها جاءت في مستوى الطالب المتوسط، ولا توجد أي شكاوى منها، منوهًا على توفير الجو الملائم للطلاب لأداء الامتحانات، كما شدد على منع ظاهرة الغش نهائيًا والتصدي لكافة أساليبه، متابعًا تواجد الموجهين بداخل اللجان منذ انطلاق اللحظات الأولى لها. كما أشار رئيس المنطقة الأزهرية،  لمسئولي اللجان بوجود غرفة عمليات مُشكلة بالمنطقة لمتابعة سير عملية الامتحانات والرد على أي استفسارات تخص اللجان على مدار اليوم، مشددًا على فرض الانضباط بداخل اللجان والالتزام بتطبيق تعليمات وضوابط الإمتحانات التي أوصت بها الإدارة العامة للامتحانات برئاسة قطاع المعاهد.

انطلقت زيارات المراجعة الخارجية للمعاهد الأزهرية المتقدمة للاعتماد في الفصل الثاني من العام الدراسي الحالي 2023-2024، اليوم، في شتى أنحاء الجمهورية وتستمر لمدة 3 أيام للمراحل التعليمية المختلفة. وتتابع الهيئة القومية لضمان والاعتماد التابعة لمجلس الوزراء أعمال المراجعة الخارجية بشكل متواصل؛ في إطار منهجية عمل الهيئة التي تستهدف تحقيق جودة حقيقية ومستدامة في مخرجات التعليم المصري عمومًا والتعليم الأزهري خصوصًا، في إطار الهُوية الوطنية والتوجهات العالمية. وتفقد الدكتور علاء عشماوي رئيس مجلس إدارة الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد، يرافقه الدكتور محمد عبدالرحمن الضويني وكيل الأزهر الشريف، والدكتورة راجية علي طه نائب رئيس مجلس إدارة الهيئة لشئون التعليم الأزهري، معهد البخاري الابتدائي الأزهري الخاص للغات بالتجمع الخامس بالقاهرة الجديدة، وذلك بحضور الشيخ أيمن عبدالغني رئيس قطاع المعاهد الأزهرية. وقال رئيس الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد الدكتور علاء عشماوي، على هامش زيارته لمعهد البخاري بالقاهرة الجديدة، إنَّ الهيئة تسعى للارتقاء بمنظومة جودة التعليم في مصر وتحقيق النقلة النوعية المنشودة في مخرجاته؛ لتواكب الدول المتقدمة. وأكّد أنَّ التعليم الأزهري الجامعي وقبل الجامعي (النموذجي، العادي، الخاص، النوعي) يمثل ركيزة أساسية في منظومة التعليم في مصر، إذ يسهم في نشر صحيح الدين في مصر والعالم، فضلا عن دوره في الحفاظ على اللغة العربية والهُوية الإسلامية في ظل التحديات الثقافية التي تواجه مجتمعاتنا، ومن الأهمية بمكان تحقيق الجودة والتميز في قطاعاته ومخرجاته لمواكبة العصر، مشيدًا بدعم الإمام الأكبر الدكتور أحمد الطيب شيخ الأزهر الشريف، لملف جودة التعليم الأزهري، وإيمان قيادات الأزهر بأهمية الجودة والتوسع في تطبيقها. وأشاد الدكتور علاء عشماوي بمستوى وإجادتهم للغة العربية والإنجليزية، والذين يمثلون في المستقبل طليعة الوسطية وتجديد الخطاب الديني. وصرحت الدكتورة راجية طه نائب رئيس الهيئة للتعليم الأزهري أنَّه على صعيد التعليم الأزهري قبل الجامعي تقدم للاعتماد 335 معهدًا أزهريًا هذا العام، وحصل على شهادة الاعتماد 1301 معهدا أزهريا، وعلى صعيد التعليم الأزهري الجامعي حصلت 31 كلية أزهرية، و50 برنامجا أكاديميا من برامج جامعة الأزهر على شهادة الاعتماد، مشيرة إلى أنه تقدم للاعتماد هذا العام 31 برنامجا أكاديميا، و15 كلية أزهرية للاعتماد.

حصلت كلية التربية الرياضية بجامعة كفر الشيخ على المركز الثاني بفارق نقطة واحدة عن صاحبة المركز الأول جامعة المنوفية، في العروض الرياضية على مستوى الكليات المتخصصة والجامعات المصرية. وشاركت في العروض الرياضية على مستوى الكليات المتخصصة والجامعات المصرية، التي انطلقت 17 فبراير الجاري، والتي أشرف على تنظيمها الإدارة المركزية للتنمية الرياضية، الإدارة العامة للنشاط الطلابي بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي بمشاركة 17 كلية تربية رياضية بنين وبنات على مستوى الجمهورية، و14 معهداً أزهرياً، بالإضافة إلى 15 مدرسة رياضية، وبلغ عدد المشاركين 1500 طالب وطالبة بجميع المستويات. وجاءت مشاركة فريق كلية التربية الرياضية بالجامعة تحت رعاية الدكتور عبد الرازق دسوقي، رئيس الجامعة، والدكتور محمد عبد العال، نائب رئيس الجامعة لشئون التعليم والطلاب، والدكتور إسماعيل القن، نائب رئيس الجامعة للدراسات العليا والبحوث، والدكتورة أماني شاكر، نائب رئيس الجامعة لخدمة المجتمع وتنمية البيئة، والدكتور عبد الحليم عكاشة، عميد الكلية، والدكتور أحمد زينة، وكيل الكلية لشئون التعليم والطلاب، وإشراف الدكتور صبحي سراج، رئيس قسم الترويح الرياضي ووكيل الكلية لشئون التعليم والطلاب الأسبق. ووجّه الدكتور عبد الرازق دسوقي، رئيس جامعة كفر الشيخ، الشكر ل والطلبة المشاركين في اللقاء على أدائهم المشرف ومجهوداتهم الكبيرة التي قدموها خلال فعاليات المسابقة، مهنئاً إياهم بما حققوه من إنجاز كبير، متمنياً لهم دوام الرقى والتقدم. وأشار رئيس الجامعة، إلى أنّ هذه اللقاءات تهدف إلى إخراج الطاقات الإبداعية للشباب، وتعزيز قيم الولاء والانتماء، والتعبير بشكل فنى وإبداعي عن نجاحات وإنجازات مصر عبر التاريخ، وذلك من خلال رسم لوحات فنية من خلال العروض الرياضية، إلى جانب التقارب والتعارف الذي تُحققه هذه التجمعات الشبابية بين المشاركين على مستوى الجمهورية. ومن جانبه، هنأ الدكتور محمد عبد العال، نائب رئيس الجامعة لشئون التعليم والطلاب، فريق جامعة كفر الشيخ لحصوله على هذا المركز المتقدم متمنياً لهم المزيد من التوفيق، لافتاً أنّ الفرق المشاركة تنافست بصالة حسن مصطفى المغطاة بمدينة السادس من أكتوبر، وكانت لجنة التحكيم من أساتذة كليات التربية الرياضية على مستوى الجمهورية، وقد حصل فريق كلية التربية الرياضية بجامعة كفر الشيخ على جائزة مالية قدرها 10 آلاف جنيه.

تقدمت الدكتورة غادة علي، عضو اللجنة الاقتصادية بمجلس النواب عن تنسيقية شباب الأحزاب والسياسيين، بطلب إحاطة للمستشار حنفي جبالي، رئيس مجلس النواب، موجه إلى وزير التعليم العالي، استنادا للمادة "134" من الدستور والمادة "212" من اللائحة الداخلية للمجلس النواب، بشأن مستقبل المعاهد العليا المصرية في ظل عدم الحصول على الجودة وإيقاف إنشائها بقرار من مجلس شئون المعاهد برئاسة الوزير. وأوضحت نائبة التنسيقية، في بيان لها، أنه في الوقت الذي ندعو فيه أولياء الأمور وخريجي الثانوية العامة إلى التخلي عن ثقافة التكدس بالجامعات والتركيز على مستقبل الوظائف والتنويع ما بين الطلب على الجامعات والمعاهد العليا والتعليم الفني والتكنولوجي وخلافه، لا نجد العون في تغيير هذه الثقافة من الجهات التنفيذية المختصة. وتابعت: على الرغم من وجود نحو 54 معهدا عاليا هندسيا وشباب يمتازون بقدرات فنية عالية و140 معهدا في تخصصات علوم الإدارة والإعلام واللغات والخدمة الاجتماعية، إلا أن جميعها غير حاصل على الجودة حتى الآن، بالرغم من تقدم 43 معهدا هندسيا بطلبات للحصول على الجودة ولم توفق أوضاعها ولم يحصل معهد واحد منها عليها حتى الآن. وأشارت نائبة التنسيقية إلى أن نقابة المهندسين أصدرت بيانًا في فبراير الماضي، وهددت بعدم قيد خريجي المعاهد غير الحاصلة على الجودة بعد مرور شهر من تاريخ إصدار البيان، مما أدى إلى شكاوى من العديد من الطلاب، الذين ليس لهم أي ذنب في عدم حصول معاهدهم على الجودة، وكان الرد من مجلس شئون المعاهد العليا في يونيو الماضي برئاسة وزير التعليم العالي هو تجاهل ملف جودة المعاهد كالعادة وبدلا من مواجهة الخلل أصدر المجلس ذاته قرارا بوقف إنشاء المعاهد بمختلف أنواعها بدلا من تصحيح الأوضاع وعلاج الخلل. وأضافت أنه على الرغم من أن خطة الدولة الموضوعة منذ 4 سنوات، تتضمن التوسع في إنشاء معاهد التمريض والتكنولوجيا الصحية ونشرها في مختلف المحافظات تلبية للطلب المجتمعي واحتياجات الدولة لهذا التخصص، إلا أن قرار وقف الإنشاء شملها أيضا بالتعارض مع الخطة، مؤكدة أن الوزير منذ توليه الوزارة لم يوافق على أي طلب لإنشاء معهد من هذا النوع وبدلا من إيجاد حلول صدر للمجتمع المزيد من التعقيدات.

أكد اللواء هشام أمنة محافظ البحيرة على أهمية دور الأزهر الشريف ومؤسساته وخاصة المعاهد الأزهرية في نشر الوعي والتعريف بصحيح الدين وإعداد وبناء الأجيال التى تتسم بالوسطية والسماحة والاعتدال. وأضاف هشام آمنة، فى بيان له، أن قطاع التعليم الأزهري شهد خلال الفترة من 2018 وحتى الآن بناء وتشيد 37 معهدا بتكلفة 170 مليون جنيه، عبارة عن إنشاء 18 معهدا ضمن الخطة بتكلفة 90 مليون جنيه، و19 معهدا مشاركة مجتمعية بتكلفة 80 مليون جنيه. وأوضح  اللواء هشام آمنة محافظ البحيرة أن المحافظة تخطو بخطوات ثابتة ومدروسة نحو مزيد من التنمية والتطوير في كافة القطاعات التي تهم المواطن البحراوي، وبمشروعات تتجاوز الآفاق نحو مستقبل واعد ومشرق. مؤكدا أن حجم ما تم إنجازه من مشروعات تجاوز خلال الثلاثة أعوام الماضية ما تم إنجازه في سنوات عدة و يعد إعجازاً حقيقياً وتحدياً غير مسبوق وما كان لذلك أن يتم لولا توجيهات  الرئيس عبد الفتاح السيسي رئيس الجمهورية، وجهود الدولة المصرية الداعمة لكافة المشروعات القومية، مشيرا إلى أن المحافظة شهدت تنفيذ 3528 مشروع في كافة المجالات والقطاعات بإجمالي تكاليف إستثمارية تبلغ 72 مليار جنيه.  

تفقد اللواء خالد شعيب محافظ مطروح، قطعة الأرض المقترح تخصيصها لإنشاء فرع لجامعة الأزهر مع الإقبال الكبير على التعليم الأزهرى بمطروح ولخدمة أهالى المحافظة والارتقاء بالعملية التعليمية بها، وذلك تبرعاً من العمدة جمعة بدر على مساحة 16،8 ألف متر مربع بمنطقة الكيلو 10بمدينة مرسى مطروح غرب الطريق الدولى مطروح الإسكندرية مع موقعها المتوسط بالقرب من جامعة مطروح وطريق مرسى مطروح السلوم. ووجه محافظ مطروح بالرفع المساحى وتسوية الموقع المقترح والتنسيق مع جامعة الازهر بشأن الموافقة على الموقع المقترح أو المواقع الأخرى التى يتم معاينتها ودراسة إمكانية التوسعات وإتاحة الفرصة لاستيعاب عدد أكبر من الكليات والطلاب مستقبلا، مؤكدا دعم المحافظة الكامل لقطاع التعليم العام والازهرى كأهم القطاعات التى تبنى عليها كافة القطاعات الخدمية والتنموية الأخرى. كما قام وفد من مشيخة الازهر الشريف بتكليف من الإمام الأكبر أحمد الطيب شيخ الأزهر ورئيس جامعة الأزهر بزيارة لمحافظة مطروح لمعاينة الموقع المقترح لدراسة إنشاء فرع لجامعة الأزهر بمطروح بحضور الدكتورة دينا عثمان نائب محافظ مطروح واللواء أشرف مصطفى سكرتير عام محافظة مطروح، وذلك بناء على الطلب المقدم من اللواء خالد شعيب محافظ مطروح لشيخ الأزهر، للموافقة على اقامة فرع لجامعة الازهر يبدأ بكلية علوم الدين الازهرية للبنين والبنات لتقليل اغتراب طلاب مطروح خارج المحافظة على أن تكون الكلية نواة لانشاء باقى الكليات الازهرية مما يسهم فى تطوير منظومة التعليم الازهرى بالمحافظة ككل حيث إن مطروح بها 45 معهدا أزهريا ابتدائيا و 17 معهدا إعداديا من الحمام إلى السلوم كما سيخدم فرع جامعة الأزهر المقترح طلاب الدول المجاورة مثل ليبيا وتونس والجزائر وتكون منارة للعلوم الأزهرية من محافظة مطروح. بينما قدم اللواء خالد شعيب محافظ مطروح الشكر للإمام الأكبر أحمد الطيب شيخ الأزهر ولوفد جامعة الأزهر على الاستجابة لطلب المحافظة لإقامة فرع للجامعة بمطروح مع أهميتها العلمية والتيسير على طلاب المحافظة، وكذلك البدء فى معاينة المواقع المقترحة وبحث مدى مناسبتها لإقامة فرع الجامعة، وكذلك الشكر للعمدة جمعة بدر على تبرعه بقطعة الارض المقترحة ولجهود عمد ومشايخ مطروح والمجتمع المدنى على تعاونهم الدائم مع المحافظة من اجل الصالح العام ولخدمة أبناء مطروح والتيسير عليهم.    

أكد  الدكتور أيمن عاشور وزير التعليم العالي والبحث العلمي، أن توجه الوزارة نحو التحول الرقمي أصبح ضرورة حتمية في ضوء التوجه العام للدولة نحو رقمنة كافة الخدمات؛ للتيسير على المواطنين، والاستفادة من مُعطيات العصر الرقمي، ومُواكبة التطور التكنولوجي الهائل في مُختلف دول العالم، إذ تسعى الوزارة إلى رفع كفاءة البنية المعلوماتية بالجامعات؛ للحصول على حرم جامعي ذكي بجانب ميكنة الاختبارات الإلكترونية، والمستشفيات الجامعية، والتوسع في إنشاء المنصات التعليمية الإلكترونية التي تعتمد على التعليم عن بُعد، التي أثبتت فاعليتها خلال جائحة كورونا. وأشار الوزير إلى جهود الوزارة في تقديم خدمات حكومية رقمية مُتميزة، وتحسين أداء الخدمات الإلكترونية بالوزارة والجهات التابعة لها، وكذلك تنفيذ العديد من المشروعات؛ لتطوير البنية التحتية والمعلوماتية بالجامعات الحكومية، والجامعات التكنولوجية، والمعاهد الفنية، والمراكز البحثية، والمستشفيات الجامعية، والاختبارات المميكنة، ونُظم التعلم الإلكتروني، وميكنة المستشفيات الجامعية، وذلك بإجمالي تكلفة تزيد على 11 مليار جنيه. وأوضح الوزير، أنه جرى تطوير البنية التحتية والمعلوماتية لـ15 جامعة أهلية و9 جامعات تكنولوجية بتكلفة تبلغ 4.5 مليار جنيه، فضلاً عن تطوير البنية التحتية المعلوماتية لـ 10 معاهد فنية حكومية بقيمة تقديرية بلغت 34 مليون جنيه في المرحلة الأولى، وجارِ تنفيذ المرحلة الثانية بقيمة تقديرية تصل إلى 65 مليون جنيه لـ35 معهدًا فنيًا. ونوه أيمن عاشور بتطبيق نظام الاختبارات الإلكترونية لـ 92 كلية في 27 جامعة بـ 30 ألف جهاز وبإجمالي 5459 مُقررًا، لخدمة 1254767 طالبًا بالمرحلة الأولى بقيمة 1.1 مليار جنيه، وجار تنفيذ نظام الاختبارات الإلكترونية لعدد 422 كلية بعدد 170 ألف جهاز بقيمة تقديرية تبلغ 3 مليارات و335 مليون جنيه في المرحلة الثانية. وأضاف الوزير، أنه جرى إصدار ما يزيد على 750 ألف شهادة مُؤمنة لخريجي الجامعات الحكومية المصرية، وأرشفة 3 ملايين ورقة إلكترونية من مُستندات الوزارة، ومليون مستخدم على جميع منصات التعلم الإلكتروني، ومليون و200 ألف مُستفيد من الخدمات الاستشارية الطبية Online وإنشاء 10 مراكز تدريب وإبداع مصر الرقمية بالجامعات المصرية، و4 معامل إنترنت الأشياء و4 معامل كمعامل نموذجية للشبكات، فضلًا عن تدريب ما يزيد على 20 ألف مُتدرب على شهادة أساسيات التحول الرقمي بالجامعات المصرية، وتنفيذ مشروع الكتب الرقمية بتحويل نسبة تزيد على 75% إلى الصورة الرقمية. وفي إطار الاستعدادات للانتقال للعمل بالعاصمة الإدارية، أكد الوزير أنه تم الانتهاء من تجهيز البنية المعلوماتية بمقر الوزارة؛ من خلال توفير أجهزة الحاسبات الصفرية والإنترنت اللاسلكي، وأجهزة التليفونات الشبكية، فضلًا عن الانتهاء من أعمال الأرشفة الإلكترونية بواقع 3 ملايين مستند، وغيرها من الخدمات التكنولوجية الإلكترونية. وأشار إلى توقيع الوزارة العديد من الاتفاقيات مع شركات عالمية في مجال التكنولوجيا، ومنها اتفاقية هواوي للتوسع في الأكاديميات إذ جرى إنشاء 75 أكاديمية و10 معامل بالجامعات المصرية، واتفاقية سيسكو «CISCO» للتوسع في الأكاديميات وتم من خلالها إنشاء 10 معامل بالجامعات المصرية، واتفاقية ميكروسوفت لتوفير خدمات تحديث وتطوير الموقع الإلكتروني لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي بإضافة أحدث تقنيات الذكاء الاصطناعي لتوفير خدمات مميزة وتحسين تجربة التواصل مع مستخدمي الموقع، وكذلك وجود إمكانية استخدام الطلاب لخدمات مايكروسوفت السحابية من خلال الإيميل الجامعي لكل طالب، وتوفير نسخة "ويندوز" أصلية مجانية لمرة واحدة لكل طلاب الجامعات الحكومية بمنحة من ميكروسوفت، وتوفير نسخ تطبيقات «MS- Office» ونسخة بريد إلكتروني حكومي للطلاب وأعضاء هيئة التدريس لـ 27 جامعة حكومية وعدد من الجامعات الأهلية. وأضاف الوزير، أنه جرى إعداد العديد من الدراسات الاستراتيجية في مجال التحول الرقمي، ومنها استنباط وتطبيق نموذج الجامعات الذكية، ودراسة حول التفاعل مع عالم الميتافيرس، والثورة الصناعية الرابعة، ومصر تصنع الإلكترونيات بالإضافة إلى مبادرة طالب رقمي، كما أطلقت الوزارة مسابقة الابتكار: Hackathon for Climate Change Innovate for Sustainability؛ لشباب الجامعات المصرية، وشارك فيها 42 جامعة حكومية وخاصة وأهلية. ونوه الوزير بأنه في إطار التعاون المُثمر بين الوزارة ووزارة الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات، جرت إتاحة معامل الاختبارات الإلكترونية بالجامعات الحكومية؛ لإجراء اختبارات القبول للطلاب المُتقدمين؛ لدعم مُبادرة أشبال مصر الرقمية، إذ شاركت الوزارة في تنفيذ اختبارات القبول لطلاب المدارس بجميع أنواعها من جميع المحافظات، بهدف صقل مهارات الطلاب المتفوقين التكنولوجية والمعلوماتية، بداية من الصف الأول الإعدادي وحتى الصف الثاني الثانوي، وذلك بكافة المدارس المصرية على مستوى الجمهورية. وتناول عاشور، مشروع ميكنة المُستشفيات الجامعية، إذ جرى تقسيم المشروع إلى مرحلتين؛ تضمنت الأولى ميكنة وتطوير 79 مستشفى جامعيًا، ومنها 5 مستشفيات تابعة لجامعة الأزهر، بتكلفة 2.7 مليار جنيه. ومن جانبه أشار هشام فاروق مساعد الوزير للتحول الرقمي، إلى أنه تم الانتهاء من أعداد مركز بيانات قادر على استضافة جميع خوادم المشروعات التي تنفذها الوزارة كمشروع الاختبارات الإلكترونية بمرحلتيه، ومشروعات تطوير وميكنة المستشفيات الجامعية، وغيرها من الخدمات الرقمية التي تقدمها شبكة الجامعات المصرية بالمجلس الأعلى للجامعات، ومشروعات التحول الرقمي بوزارة التعليم العالي والبحث العلمي. وأوضح مساعد الوزير للتحول الرقمي، أنه تم إطلاق 12 منصة وبوابة تفاعلية منها، تطوير منظومة الطلاب الوافدين في إطار مُبادرة «ادرس في مصر»، وإطلاق منصات القبول والتنسيق الإلكتروني، وتدشين موقع التسجيل الإلكتروني للجامعات الأهلية، وتطوير الموقع الإلكتروني للبعثات، ومنصة منح الجامعة الأمريكية لطلاب الثانوية العامة ومدارس STEM، والمنصة الموحدة للتعلم الإلكتروني، وإطلاق منصة الإشراف العلمي للدارسين المصريين على نفقاتهم الخاصة وربطها مع الجهات المعنية، والمكاتب الثقافية، والسفارات، والقنصليات بالخارج. وأشار فاروق إلى تشغيل نُظم وتطبيقات إدارة التعليم الإلكتروني «LMS» بالتعاون مع بنك المعرفة المصري بقيمة 385 مليون جنيه خلال عام 2022، وتنفيذ تطبيقات نظم المعلومات الطلابية «SIS» بتكلفة 14.5 مليون جنيه لمدة 6 سنوات للجامعات الأهلية الأربع «الجلالة، الملك سلمان الدولية، العلمين الدولية، المنصورة الجديدة»، وتطبيقات نظم إدارة الموارد «ERP» بتكلفة 4 ملايين جنيه للجامعات الأهلية الأربع، موضحًا أنه تمت دراسة تركيب وتشغيل تطبيقات نظم إدارة الموارد «ERP» في باقي الجامعات الحكومية، التكنولوجية الحالية والجديدة، والأهلية الجديدة، فضلاً عن مشروع نظم المعلومات الجغرافية «GIS»؛ لتفعيل منظومة المعلومات الجغرافية للتعليم العالي والبحث العلمي والمستشفيات الجامعية، ومنظومة حصر أصول وأراضي ومنشآت الوزارة وأجهزتها التابعة لها «بالتعاون مع الأمانة الفنية لحوكمة أصول الدولة»، لجميع أصول الوزارة في التعليم العالي والبحث العلمي والمُستشفيات الجامعية. وأوضح عادل عبد الغفار المُستشار الإعلامي والمُتحدث الرسمي للوزارة، أن هناك اهتمامًا متزايدًا بالذكاء الاصطناعي خاصة مع زيادة انتشار تطبيقاته وارتباطها بمجالات العمل والإنتاج بشكل مباشر، مشيرًا إلى أن الوزارة بدأت في تنفيذ خُطة شاملة في تخصص الذكاء الاصطناعي، وهو ما أسفر عن إنشاء عدد من الكليات والأقسام في هذا التخصص سواء على مستوى المرحلة الجامعية الأولى أو على مستوى الدراسات العليا، وساهمت هذه الجهود أن هناك ثلاث جامعات تضم كليات للحاسبات والمعلومات، بالإضافة إلى كليات للذكاء الاصطناعي في جامعات «المنوفية، جنوب الوادي، كفر الشيخ»، وسبع جامعات حكومية بها كليات بمسمى الحاسبات والذكاء الاصطناعي، وهي جامعات «القاهرة، وحلوان، وبنها، دمياط، مدينة السادات، مطروح، بني سويف».

أعلن المهندس محمد عبد الظاهر، محافظ القليوبية، اليوم، أن المحافظة استعدت لإجراء الانتخابات البرلمانية، حيث انتهي تسليم المراكز الانتخابية لقوات التأمين بقيادة اللواء أركان حرب صالح فتحي صالح، قائد قوات تأمين الانتخابات بالقليوبية، وبالتنسيق مع المستشار مجدي عبدالباري، رئيس محكمة بنها، ورئيس اللجنة العليا للانتخابات بالمحافظة. قال المحافظ، إنه تم تجهيز غرفة عمليات رئيسية لمتابعة الانتخابات مجهزة بأحدث أجهزة الاتصالات، وتشكيل غرفة عمليات مركزية تضم كافة الجهات المعنية، مشيرا إلى أن عدد الناخبين الذين لهم حق التصويت في الانتخابات البرلمانية المقبلة يبلغ 2 مليون و842 ألفا و665 ناخبا، وفق آخر إحصاء للمواطنين ممن تجاوزا سن الـ18 عامًا، ويحق لهم التصويت، فيما يبلغ عدد اللجان العامة بالمحافظة 10 لجان، و546 مركزا انتخابيا، و1386 لجنة فرعية موزعة على 524 مدرسة، و15 معهدا أزهريا. بلغ عدد المرشحين 281 مرشحا من بينهم 12 سيدة سيتم اختيار 25 نائبا منهم لتمثيل المحافظة في البرلمان المقبل على المقاعد الفردية مؤكدا أنه تم تأمين كافة اللجان الانتخابية؛ للتيسير على الناخبين، حيث تم اتخاذ كافة الإجراءات لضمان سلامة العملية الانتخابية. وجه المحافظ رسالة للناخبين طالبهم فيها بالمشاركة بإيجابية في الانتخابات البرلمانية بالمرحلة الثانية، مؤكدًا أنها شهادة وواجب مقدس؛ حيث إن نجاح البرلمان القادم مرهون بحسن الاختيار، وأن إقبال الناخبين يقلل من حدة سطوة المال السياسي، والسلبية ودعوات المقاطعة هي التي تأتي بوجوه غير مرغوب فيها سواء عن طريق المصالح أو شراء الأصوات. قال المحافظ للمواطنين: "خدوا فلوسهم وانتخبوا الأصلح "، في إشارة لمحاولات بعض المرشحين شراء أصوات الناخبين، مضيفا أن "الناخب من حقه أن ينتخب من يريد كيفما يشاء دون شراء للأصوات.. ومن يقم بهذا الفعل يجب أن يضحك عليه المواطن ويستفيد من أمواله ولا يعطيه صوته".  

استعرضت نيفين القباج وزيرة التضامن الاجتماعي ورئيس مجلس إدارة صندوق مكافحة وعلاج الإدمان والتعاطي تقريرا عن جهود الصندوق على مدار عام 2021، في المدارس والجامعات ومراكز الشباب لتوعية الطلاب بالمراحل المختلفة بأضرار الإدمان كذلك تنفيذ مبادرات لتوعية الفئات المختلفة بأضرار التعاطي. وصرحت نيفين القباج، في بيان، أنه تم تنفيذ العديد من الأنشطة التوعوية عن أضرار تعاطى المخدرات في 2750 مدرسة استهدفت توعية ما يقرب من مليون و300 ألف طالب وطالبة و280 كلية ومعهد عال بـ 40 جامعة حكومية وأهلية وخاصة و82 معهدا عاليا على مستوى الجمهورية، وتم تنفيذ عدد «366» نشاطا متنوعا لتوعية الطلاب بأضرار تعاطى المخدرات من خلال تنفيذ أنشطة بأساليب إبداعية تتماشى مع المراحل العمرية المختلفة. وتابعت «القباج»، أنه تم شرح آليات عمل الخط الساخن «16023» لعلاج الإدمان وكذلك الرد على كافة الاستفسارات المتعلقة بأضرار تعاطى المخدرات وتصحيح المفاهيم المغلوطة عن تعاطى المخدرات، من كون المخدرات تساعد على التركيز وتنشيط الذاكرة، واختيار الأصدقاء وغيرها من المفاهيم والمعتقدات الخاطئة لدى البعض، بالإضافة إلى تنفيذ عدد من الأنشطة التوعوية والبرامج التدريبية لوقاية الطلاب وتوعيتهم بمخاطر الإدمان، كما تم تنفيذ البرامج التوعوية في 860 مركز شباب على مستوى الجمهورية. كما استقبلت «بيوت التطوع» التابعة لصندوق مكافحة وعلاج الإدمان في الجامعات «حلوان والقاهرة والزقازيق وسوهاج» طلاب الكليات لتوعيتهم بأضرار تعاطي المواد المخدرة والرد على استفسارات الطلاب، فيما يتعلق بمشكلة الإدمان، وكذلك شرح آليات عمل الخط الساخن 16023 وكيفية التواصل معهم من أجل الحصول على الخدمات العلاجية «مجانًا» وفى سرية تامة. ونوهت «القباج»، أنه تم تقدم للتطوع أكثر من 2129 طالبا وطالبة من مختلف الكليات للتطوع، وتم اختيار 1900 شاب جديد وضمهم لوحدات التطوع بعد تدريبهم على الأدلة العلمية والمهارات الحياتية من خلال تنظيم سلسلة معسكرات تدريبية، ليصبح إجمالي عدد المتطوعين لدى الصندوق 32 ألف متطوع على مستوى الجمهورية، كما تم المشاركة في 25 معسكرا جامعيا. من جانبه أوضح عمرو عثمان مساعد وزير التضامن الاجتماعي ومدير صندوق مكافحة وعلاج الإدمان والتعاطي، أنه تم تنفيذ العديد من المبادرات التوعوية التي تستهدف التركيز على بعض فئات المجتمع لتوعيتهم بخطورة مشكلة المخدرات، وتم تنفيذ «550» نشاطا ميدانيا مثل مبادرة «سكة السلامة» لمستقلي مترو الأنفاق والقطارات والسائقين على الطرق السريعة والداخلية، كذلك مبادرة «القرار قرارك» لتوعية العاملين بالمصالح والمقرات الحكومية بأضرار التعاطي وكيفية التواصل مع الخط الساخن «16023» لتلقي الخدمات العلاجية مجانا وفي سرية تامة. وأضاف «عثمان»، أنه تم تنفيذ أكثر من 1000 نشاط باستهداف 500 ألف موظف، ومبادرة «خدعوك فقالوا» لتوعية الفئات الأكثر استهدافا من عمال وشباب ومناطق مستحدثة، وتم تنفيذها داخل 300 مصنع لتصحيح المفاهيم المغلوطة عن التعاطي لدى الفئات الأكثر عرضة للمخدرات مثل السائقين والعمال، ومبادرة «اختيارك» هدفها تصحيح المفاهيم المغلوطة عن المخدرات بين الأفراد والأسر، وتم استهداف أكثر من 5000 أسرة بين المصطفين بالمناطق الساحلية خلال فترة الصيف. وتابع، كما تم العمل على والاستفادة من قدراتهم وتمكينهم من تأهيل ورفع وعى أكثر من «5000» أسرة بالتعاون مع «15» جمعية أهلية نشطة على مستوى الجمهورية، كما تنفيذ العديد من الندوات وورش العمل وتدريبات «أون لاين» وتم تنفيذ أكثر من 65 لقاء باستهداف 4200 شاب وفتاة.

استعرض خالد عبدالغفار وزير التعليم العالي والبحث العلمي، تقريرًا حول امتحانات الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2020/2021 للجامعات الحكومية والخاصة والأهلية والمعاهد، التي تشمل ما يقرب من 3 ملايين طالب. وأشار التقرير، إلى أنَّه في ظل تطبيق إجراءات احترازية مشددة للوقاية من فيروس كورونا المستجد، بدأت امتحانات الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2020/2021، وذلك اعتبارًا من يوم 25 مايو الماضي بكل الجامعات والمعاهد، سواء للمرحلة الجامعية أو المراحل التأهيلية للدراسات العليا، حيث تمّ تنظيم الامتحانات لـ3 ملايين طالب تقريبًا في 27 جامعة حكومية تضم 442 كلية، و24 معهدًا فنيًّا للتمريض، و37 دراسات عليا، و29 جامعة خاصة وأهلية تضم 264 كلية، إضافة إلى 173 معهدًا. ولفت التقرير، إلى أنَّه على مدار فترة الامتحانات تمّ اتخاذ كل الإجراءات اللازمة للتعامل معهم، بدءًا من اتباع الإجراءات الطبية، مرورًا بإجراءات العزل، والكشف على المخالطين، وصولاً لمنح من ثبتت إصابته العلاج اللازم، حيث تابع رؤساء الجامعات وعمداء الكليات تطبيق الإجراءات الوقائية الكفيلة بضمان وجود أقصى قدر من الوقاية من فيروس كورونا،مع التعامل الفوري مع أي حالات إصابة ظهرت وفقًا للبروتوكولات المصرية. واستعرض التقرير الإجراءات العامة والاحترازية التي تم اتخاذها التي ضمنت حسن سير الامتحانات، حيث تم تطبيق الإجراءات الاحترازية والصحية من خلال: وجود عدة منافذ بالكليات لاستقبال الطلاب صباح يوم الامتحان قبل موعد اللجنة بساعة لعدم حدوث أي تزاحم، وتوفير الكليات على تلك المنافذ (كاشف حرارة ـ كمامات ـ مُعقم - مُطهر)، وعمل مسار إجباري لدخول الطلاب للجان ومسار إجباري للخروج حتى خارج الكلية لمنع التجمعات داخل الكلية سواء قبل أو بعد الامتحان، وجود بوابات تعقيم أمام وبداخل كل مقار وصالات الامتحانات، تكليف أفراد الأمن الإداري بإلزام الطلاب بخريطة المسار الإجباري بالدخول والخروج، والتأكّد من ارتداء السادة الملاحظين والعمال الكمامات والقفازات، إضافة إلى قياس حرارتهم كل فترة من فترات الامتحان على مدار اليوم، والتأكّد من شغل مساحة 50% فقط من سعة المدرجات، مع الالتزام التام بوجود مسافة كافية بين كل طالب وآخر داخل قاعات الامتحانات التي يتم تعقيمها باستمرار، والتأكّد من عدم تعرض الملاحظين أو العمال لأي عزل أو حجر صحي خلال الثلاثة أسابيع الماضية، وتشكيل مجموعات من الطلاب تحت إشراف مباشر لأعضاء هيئة التدريس، تكون مهمتهم تشجيع الطلاب على الانخراط في مبادرات، منها: (اطمن معانا – صحتك تهمنا) للتأكد من سلامة الطلاب قبل دخول لجان الامتحان. أما بالنسبة للإجراءات العامة التي تم اتخاذها لحسن سير الامتحانات، فقد أوضح التقرير، أنَّه تم اتخاذ الإجراءات التالية، وجود فترة كافية بين فترات الامتحان اليومية، عدم تواجد أكثر من فرقة دراسية واحدة لتأدية الامتحانات في ذات الفترة، منع الإجازات للطاقم الطبي، وخصوصًا بالمراكز الطبية بالكليات في أثناء الامتحانات، بما يكفل توفير طبيب لكل صالة من صالات الامتحانات، تخصيص غرفة عزل لكل صالة من صالات الامتحانات، تخصيص غرف عزل بالمدن الجامعية للحالات المشتبه بإصابتها، إعلان الإجراءات الاحترازية على مواقع الكليات وجداول الامتحانات لضمان نشرها للطلاب وكافة وسائل التواصل. وأكد خالد عبدالغفار وزير التعليم العالي والبحث العلمي، نجاح الجامعات في تنظيم امتحانات نهاية العام الدراسي 2020/2021 لـ3 ملايين طالب وهو ما كان يمثل تحديًا كبيرًا، مشيرًا إلى أن منظومة المتابعة بوزارة التعليم العالي والمجلس الأعلى للجامعات التي تتابع بصفة يومية نسب الحضور من الطلاب والإصابات بالتعاون والتنسيق مع كل مؤسسات الدولة المصرية ساهم في الحفاظ على سلامة جميع عناصر المنظومة التعليمية، مشيدًا بالتعاون الكبير من جانب قيادات الجامعات وعمداء الكليات وأعضاء هيئة التدريس والجهاز الإداري في التنظيم الفعال، وكذلك عدم استماع الطلاب للشائعات والأخبار الكاذبة، مما كان له أثرًا إيجابيا في تحفيز الطلاب للحضور وإصرارهم على المشاركة في الامتحانات وعدم تضييع الوقت.

عزيزي الطالب.. أنت تسأل، ونحن نجيب على أبرز الأسئلة المثارة حول تنسيق القبول بالجامعات الحكومية لهذا العام. • لا توجد نية لإلغاء مكتب تنسيق القبول بالجامعات خلال الفترة المقبلة، وقواعد التنسيق كما هي. • التنسيق على ثلاث مراحل تنطلق مباشرة عقب إعلان نتيجة الثانوية العامة بـ 72 ساعة، حيث يتم الدخول على الموقع الإلكتروني للتنسيق www.tansik.egypt.gov.eg برقم الجلوس والرقم السري، واختيار الرغبات وطبعها، ثم معرفة الكلية المرشح لها الطالب من خلال الدخول مرة أخرى على الموقع وطباعة بطاقة الترشيح، في ضوء الحد الأدنى الذي يعلن لكل مرحلة من مراحل التنسيق المختلفة وفق البيان الصحفي الذي يصدر في حينه. • بالدخول على موقع التنسيق الإلكتروني وطباعة بطاقة الترشيح المتضمنة الكلية المرشح لها الطالب. • تم زيادة عدد الرغبات أمام طلاب الثانوية العامة هذا العام لـ75 رغبة بدلا من 60 رغبة.   • عقب إعلان نتيجة المرحلتين الأولى والثانية للتنسيق، يتم فتح باب تحويلات تقليل الاغتراب للمرحلتين، وتعلن النتيجة في حدود النسبة المقررة وهي 10%، وبعد إعلان نتيجة المرحلة الثالثة يتم فتح باب التحويلات للمرحلة الثالثة والمعاهد. • يتم توزيع الطلاب المتقدمين لمكتب التنسيق على الكليات والمعاهد وفقًا لنظام تجميع الجامعات في عدة مجموعات كالتالي:  يلتزم الطالب باختيار جميع الكليات الممكنة من قطاع ما في المجموعة «أ» قبل البدء في اختيار كليات من هذا القطاع في المجموعة «ب»، كما يلتزم الطالب باختيار كل الكليات الممكنة من هذا القطاع في المجموعة «ب» قبل البدء في اختيار كليات من القطاع ذاته في المجموعة «ج». وتعتبر محافظة القاهرة والجيزة نطاقًا جغرافيًا واحدًا، ويضم جامعات القاهرة، وعين شمس، وحلوان، كما يضم الكليات التابعة لهذه الجامعات.   • ترسل الوزارات المختصة أسماء الطلاب المستحقين للحافز الرياضي لوزارة التربية والتعليم؛ لكى تقوم وزارة التربية والتعليم بعد اعتمادها بإرسالها إلى مكتب التنسيق قبل إعلان نتيجة الثانوية العامة، ولا يجوز إضافة درجات الحافز الرياضي في حالة إرسال هذه الكشوف بعد الموعد المحدد. • هناك 163 معهدًا خاصًا على موقع التنسيق، و45 معهدًا حكوميًّا تحت إشراف الوزارة وما دون ذلك فهو كيان وهمي، حيث تقوم الوزارة باتخاذ إجراءات صارمة للتصدي للكيانات الوهمية تصل إلى حد الغلق الفوري والإحالة للنائب العام. • تهيب الوزارة بأبنائها الطلاب الرجوع إليها أو لموقعها الإلكتروني http://www.egy-mhe.gov.eg  أو للمجلس الأعلى للجامعات، أو الموقع الإلكتروني للجامعات الخاصة للاستفسار عن الجامعات والكيانات غير المعروفة لهم.  

حظى قطاع التعليم العالي والبحث العلمي في مصر، باهتمام ودعم ومتابعة  الرئيس عبدالفتاح السيسي، خلال السنوات الـ10 الماضية، وأدى ذلك إلى تطور كمي وكيفي غير مسبوق في هذا القطاع. وفي هذا الإطار، أكد الدكتور أيمن عاشور وزير التعليم العالي والبحث العلمي، أن منظومة التعليم العالي المصرية قطعت شوطًا كبيرًا في مجال التطوير والتحديث بوجه عام خلال فترة تولي  الرئيس عبد الفتاح السيسي؛ لتكون قادرة على الوفاء بدورها وأداء رسالتها الأكاديمية والمجتمعية على النحو المنشود. وأشار الوزير إلى أنه أصبح لدينا 92 جامعة ما بين حكومية وأهلية وخاصة وتكنولوجية واتفاقيات إطارية ودولية بدلاً من 49 جامعة عام 2014 موزعة على النحو التالي: «28 جامعة حكومية بدلاً من 23 جامعة حكومية، و27 جامعة خاصة بدلاً من 23 جامعة خاصة، و20 جامعة أهلية، و10 جامعات تكنولوجية، و7 أفرع لجامعات أجنبية»، بالإضافة إلى 120 مستشفى جامعي بدلاً من 88 مستشفى عام 2014 بزيادة قدرها 32 مستشفى، و11 مركزًا بحثيًا تابعًا لوزارة التعليم العالي والبحث العلمي. ولفت الكتور أيمن عاشور إلى زيادة عدد الكليات بالجامعات الحكومية إلى 443 كلية بدلاً من 338 كلية عام 2014، و389 برنامجًا جديدًا بالجامعات الحكومية بدلاً من 118 برنامجاً، وبلغ عدد كليات الجامعات الخاصة والأهلية والاتفاقيات وأفرع الجامعات الأجنبية 253 كلية بدلاً من 118 كلية عام 2014، ووصل عدد المعاهد الخاصة إلى 174 معهدًا بدلاً من 153 معهدًا عام 2014، فضلاً عن زيادة الكليات والبرامج الحاصلة على الاعتماد والجودة، إذ بلغت 306 برنامجًا وكلية عام 2022، مقابل 51 برنامجاً وكلية عام 2014، لافتًا إلى زيادة موازنة التعليم العالي والبحث العلمي للعام المالي 2022/2023 لتصل إلى 85.7 مليار جنيه، بدلاً من 24.5 مليار جنيه عام 2014. وأضاف الوزير أن عدد الطلاب المقيدين بالتعليم العالي بلغ نحو 3 ملايين و348 ألف طالبًا بدلاً من 2.3 مليون طالبًا عام 2014، كما بلغ عدد طلاب الدراسات العليا 301161 طالبًا بدلاً من 260350 طالبًا عام 2014، وبلغ عدد أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم 133 ألف و494 عضوًا بدلاً من 110 ألف و541 عضوًا عام 2014، مشيرًا إلى زيادة أعداد الطلاب الوافدين خلال العام 2022/2023، إذ وصل عدد الطلاب الوافدين المتقدمين للمرحلة الجامعية الأولى 34403 طالبًا ونفذ منهم عدد 25870 طالباً بنسبة تنفيذ تصل إلى 75%، وكذلك ارتفع عدد الطلاب الوافدين المتقدمين لمرحلة الدراسات العليا ليصل إلى 6001 طالب، مضيفًا زيادة أعداد المبعوثين للخارج «كافة أنواع الإيفاد» إلى «1150» مبعوثًا عام 2022، بدلاً من «553» مبعوثًا عام 2014. وأوضح أن إجمالى من جرى محو أميته ما يقرب من مليون مواطن مصري، إذ بلغ عددهم «948432» متحررًا من الأمية، خلال الفترة من 2014 حتى عام 2022. وأكد الدكتور أيمن عاشور أهمية مشروع المراكز الجامعية للتطوير المهنى من أجل رفع وثقل مستوى مهارات وخبرات طلاب وخريجي الجامعات، والتي يبلغ عددها 22 مركزًا. وأوضح أن الوزارة اتخذت خطوات سريعة لبناء منظومة التدريب والتأهيل والربط بسوق العمل، ومنها: إنشاء مجموعة من مراكز التطوير المهني، وإنشاء المنصات الرقمية لإدارة الخدمات المهنية، وبرنامج تدريبي تخصصي لرفع المهارات والجدارات للطلاب والخريجين، للانتقال لسوق العمل وتدريب وإعداد الكوادر والقيادات بالجامعات على التجارب العالمية للربط بسوق العمل، مضيفًا أنه من المقرر أن يتم تقديم خدمات التوجيه المهنى لملايين الطلاب من خلال إنشاء 46 مركزًا في 34 جامعة في جميع أنحاء الجمهورية، والمزمع إنشائهم بحلول عام 2026 وذلك ضمن المرحلة الثانية للمشروع. وفي إطار تطبيق سياسات التحول الرقمي بالجامعات المصرية للاختبارات الإلكترونية، أضاف أن المشروع يتم تنفيذه على مرحلتين، «الأولى» تشمل 28797 موقعًا للامتحان، تم الانتهاء منها بالكامل لعدد 95 كلية قطاع صحي بتكلفة قدرها 1100 مليون جنيه، أما المرحلة الثانية: بدأت عمليات التوريد والتركيب بها بإجمالي 94000 exam station بتكلفة قدرها 3350 مليون جنيه، موضحًا أن عدد الأسئلة في بنوك الأسئلة حوالي 675000 سؤال، وعدد الاختبارات حوالي 15000 اختبار، وأكثر من ثلاثة ملايين جلسة اختبار/طالب. وصرح الدكتور عادل عبدالغفار المتحدث الرسمي لوزارة التعليم العالى والبحث العلمي، أنه جرى استحداث مسار تعليمي جديد يُضاف لمنظومة التعليم العالي في مصر تنفيذًا لتوجيهات القيادة السياسية بالاهتمام بالتعليم الفني والتكنولوجي، فقد ارتفع عدد الجامعات التكنولوجية خلال العام 2022/2023 ليصل إلى 10 جامعات تكنولوجية، وهي «القاهرة الجديدة التكنولوجية، بني سويف التكنولوجية، الدلتا التكنولوجية، جامعة 6 أكتوبر التكنولوجية، جامعة برج العرب التكنولوجية، جامعة شرق بورسعيد التكنولوجية، جامعة طيبة التكنولوجية، جامعة أسيوط الجديدة التكنولوجية، جامعة سمنود التكنولوجية، جامعة مصر الدولية التكنولوجية». وأضاف المتحدث الرسمي أنه في عام 2014 لم تكن هناك فروع لجامعات أجنبية، وفى عام 2023 أصبح لدينا «4» مؤسسات تعليمية تستضيف «7» فروع للجامعات الأجنبية المرموقة وتشمل، مؤسسة الجامعات الكندية في مصر التي تستضيف فرعي جامعة الأمير إدوارد وجامعة رايرسون، ومؤسسة جامعات المعرفة الدولية التي تستضيف فرع جامعة كوفنتري البريطانية، وفرع لجامعة نوفا البرتغالية، ومؤسسة جلوبال التي تستضيف فرع جامعة هيرتفوردشاير البريطانية، ومؤسسة الجامعات الأوروبية في مصر التي تستضيف فرع لكل من جامعتي «لندن، وسط لانكشاير». وأشار المستشار الإعلامي للوزارة إلى زيادة عدد الجامعات الأهلية الجديدة في مصر خلال العام 2022/2023 ليصل إلى «16» جامعة أهلية جديدة، وهي جامعات «الجلالة، والملك سلمان الدولية بفروعها الثلاث "الطور، رأس سدر، شرم الشيخ"، والعلمين الدولية، والمنصورة الجديدة، وأسيوط الأهلية، والمنصورة الأهلية، وبني سويف الأهلية، والإسكندرية الأهلية، وحلوان الأهلية، والزقازيق الأهلية، وبنها الأهلية، والإسماعيلية الجديدة الأهلية، والوادي الجديد الأهلية، والمنوفية الأهلية، والمنيا الأهلية، وشرق بورسعيد الأهلية». وأكد المتحدث الرسمي أن الجامعات المصرية شهدت تقدمًا ملموسًا في العديد من التصنيفات الدولية المرموقة، وذلك بالتعاون مع بنك المعرفة المصري، من خلال اتخاذ خطوات لمساعدة الجامعات على تحسين تصنيفها الدولي، وساهم ذلك في الآتي: - ارتفع عدد الجامعات المصرية المُدرجة في تصنيف التايمز البريطاني من «3» جامعات عام 2016 إلى «23» جامعة عام 2022، كما زاد عدد الجامعات المصرية المُدرجة بتصنيف التايمز لتأثير الجامعات وفقًا لتحقيقها أهداف التنمية المُستدامة من «16» جامعة عام 2019 إلى «37» جامعة عام 2023، بالإضافة إلى ظهور أربع جامعات مصرية فى التصنيف لأول مرة خلال العام 2023. - زاد عدد الجامعات المُدرجة في تصنيف QS البريطاني من «5» جامعات عام 2018 إلى «15» جامعة عام 2024 بزيادة جامعة عن عام 2023، ولا تزال مصر الأعلى تمثيلاً بين الدول الإفريقية في هذا التصنيف، حيث حافظت مصر على مكانتها الرائدة إفريقياً بأعلى تمثيل في إفريقيا بـ 14 جامعة من بين 32 جامعة إفريقية جرى تصنيفها خلال عام 2023. - تم إدراج 13 جامعة مصرية في تصنيف QS للتخصصات العلمية لعام 2023، وشهد هذا التصنيف ظهور الجامعات المصرية في 33 تخصصًا من بين 54 تخصص فرعي، وإدراج «31» جامعة مصرية في تصنيف QS للجامعات العربية خلال عام 2022. - شهد عام 2022 إدراج «17» جامعة مصرية مقارنة بـ «16» جامعة عام 2021 في تصنيف US News الأمريكي. - في عام 2022، تم إدراج «42» جامعة مصرية في تصنيف SCImago الإسباني مقارنة بـ «35» جامعة عام 2021. - ولأول مرة، تم إدراج «4» مراكز بحثية مصرية ضمن المراكز العشرة الأولى على مستوى الشرق الأوسط وشمال إفريقيا في مؤشر سيماجو العالمي «SCImago». - ارتفاع عدد الجامعات المصرية المُدرجة بتصنيف ويبوميتركس الإسبانى العالمى webometrics لعام 2023 إلى 78 مؤسسة تعليمية وبحثية مصرية مقارنة بـ 76 مؤسسة عام 2022، والذى يغطى أكثر من 31 ألف مؤسسة للتعليم العالى حول العالم. - إدراج 49 من مؤسسات التعليم العالى والجامعات المصرية، ضمن تصنيف سيماجو «Scimago» العالمى للمؤسسات البحثية والأكاديمية لعام 2023، وكذلك إدراج 11 مؤسسة ما بين مراكز بحثية ومؤسسات صحية ومؤسسات غير هادفة للربح، وقد حققت المؤسسات والمراكز التعليمية والبحثية المصرية تقدمًا بارزًا فى نتائج التصنيف لهذا العام ووصلت إلى مراكز متقدمة. وفى مجال النشر الدولى، أشار تقرير هيئة سيماجو «SCImago» العالمية الصادرعام 2022 إلى حصول مصر على المرتبة 24 عالميًا فى مجال النشر الدولى من بين 233 دولة بعدد 44219 بحثاً دوليًا، و388 لمعامل h- index، وبلغ عدد الاستشهادات 42493 استشهادًا، فقد تقدمت مصر مركزين مقارنة بعام 2021 والذى احتلت فيه المرتبة 26 عالمياً، في حين بلغ إنتاج مصر 1.13% من إجمالي الناتج العالمي من المنشورات الدولية. كما تم إدراج 55 مجلة ضمن 61 دورية علمية مصرية تم إصدارها خلال الفترة من «2018- 2022» من الجامعات المصرية والمراكز البحثية المصرية فى تصنيف كلاريفيت أناليتكس لتصنيف الدوريات العلمية على مستوى العالم للعام 2022. كما حققت مصر المرتبة الأولى إفريقياً للمرة الثالثة على التوالي منذ عام 2020 من بين 58 دولة إفريقية، يليها جنوب إفريقيا في المرتبة الثانية، يليها نيجيريا فى المرتبة الثالثة، حيث بلغ إنتاج مصر 27% من إجمالي الناتج الإفريقي من المنشورات الدولية. وأشار التقرير الصادر عن TheGlobalEconomy.com إلى حصول مصر على المرتبة 35 عالميًّا في نسبة الإنفاق على البحث والتطوير من الدخل القومي من بين 86 دولة، والمرتبة الأولى إفريقيًّا، والذي يتضمن مجموعة البيانات الخاصة لأكثر من 500 مؤشر من أكثر من 200 دولة منذ عام 1960 حتى الآن. وجاءت مصر في المرتبة الأولى إفريقيًا في نسبة الإنفاق على البحث والتطوير من الدخل القومي، حيث بلغت نسبة إنفاق مصر على البحث والتطوير من الدخل القومي 0.96%.