Logo

آرسيف

Verification Processed By LLM

Mentions Frequency Over Time
Track the volume of articles and mentions across different time periods

Articles Count

Breakdown of article counts by source.
No data availableData will appear here once articles are loaded

Sentiment Analysis

Understand whether the coverage is mostly positive, negative, or neutral.

No sentiment data available

Top Related Events

📊
No data available

Top Related Persons

📊
No data available

Top Related Locations

📊
No data available

Top Related Organizations

📊
No data available

Related Articles

A list of related articles with their sentiment analysis and key entities mentioned.

مصراوي

2025-10-22

Neutral

تعرف على ترتيب جامعة القاهرة في تصنيف المجلات العلمية "آرسيف 2025"

أظهر تقرير معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "آرسيف 2025" استمرار تميز جامعة القاهرة وريادتها في مجال النشر العلمي باللغة العربية، حيث حافظت الجامعة على موقعها المتقدم عربيًا من خلال تفوق مجلاتها العلمية والبحثية في مختلف التخصصات. ويعكس ذلك نجاح الجامعة في تنفيذ استراتيجيات فعالة لدعم البحث العلمي وتعزيز جودة النشر الأكاديمي. وأوضح التقري...

Read the full article on مصراوي

Entities mentioned in the article

11
مصرالجزائرالعراقالسعوديةوالأردنآرسيفجامعة القاهرةالمجلة العلمية للمكتبات والوثائق والمعلوماتمجلة العلوم التربويةكلية الآثارمجلة الدراسات الإفريقية

الشروق

2025-10-19

Neutral

قطر تتصدر مجال العلوم الهندسية والتكنولوجيا في تقرير آرسيف 2025 لرصد الإنتاج العلمي العربي اخبار متعلقة

أكد تقرير معامل التأثير والاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية العربية "آرسيف" لعام 2025، في نسخته السنوية العاشرة، تقدم قطر في مجال العلوم الهندسية والتكنولوجيا على مستوى العالم العربي، ضمن رصد شامل لتطور الإنتاج العلمي في المنطقة. وأوضح سامي الخزندار رئيس مبادرة "آرسيف"، وهي إحدى مبادرات قاعدة بيانات "معرفة"، التي تتخذ من العاصمة الأردنية عمان مقر...

Read the full article on الشروق

Entities mentioned in the article

15
آرسيفسامي الخزندارقطرالعاصمة الأردنية عماندولةالجزائرالدول العربيةمصرالعراقوالسعوديةوالأردنالسعوديةفلسطينالقطرية قناالمجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح والتعلم الإلكتروني